发布日期：2024-08-30 22:55 点击次数：74
首发2024-08-25 10:36·职教鲶鱼侯银海
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职教鲶鱼侯银海学术劳育说：“本事精·职业好意思”“秀本事·亮绝活”“始于手段终于评聘”。“才者，德之资也；德者，才之帅也。”工勤岗手段等第考核高手段东说念主才培养是育东说念主和育才相吞并的过程，而育东说念主是本。东说念主无德不立，育东说念主的根蒂在于树德。这才是高手段东说念主才培养的辩证法。
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工考季：工考季 论工勤晋级高等技师考生若何赢得终末空洞测评关
工勤晋级高等技师之空洞测评关的迫切性与检会重心
关关痛心关关过，事事难成事事成，工勤晋级高等技师考生，若何赢得终末一关空洞测评关。在工勤晋级的过程中，每年一度的工考季无疑是每一位职责主说念主士的迫切挑战。通过辅导材料填写、东说念主机对话表面考试、手段实操考试等层层关卡后，最枢纽的秩序莫过于空洞测评关。这一关是评定个东说念主能否晋级高等技师的迫切依据，亦然对个东说念主职业生存的一次全面磨练。
空洞测评关主要检会辅导东说念主员的空洞素质，包括职业说念德、职责事迹、专科常识手段水平、期间操作难题治贤惠商以及传授本事的智商等。率先，辅导者的职业说念德是其从事专科职责的基础，平直影响到其在职责团队中的阐扬及个东说念主信誉的树立。其职责事迹的积攒，疏漏响应其在岗亭上所作念的孝敬及料理实质问题的智商。而专科常识手段水和睦操作手段的掌合手，则体现了辅导者的专科手段和操作水平。
其次，在期间操作难题治贤惠商方面，空洞测评关防御侦察辅导者是否具备料理实质期间难题的智商。这不仅需要表面常识看成基础，还需要实践训导及创新智商的结合。在年复一年的职责中，遭受的多样问题王人要求咱们具备零丁想考和料理问题的智商。此外，在传授本事智商方面，一个优秀的工勤东说念主员应疏漏将我方积攒的手段、常识和训导传递给团队的其他成员。这既是一种职守的体现，亦然培养新东说念主、促进团队发展的迫切样式。
对于能否通过这一关，时常依赖于个东说念主的空洞实力及专科规模内的声誉和影响。而在施行情况下，是否有东说念主疏漏匡助过关亦然决定性身分之一。这里所指的“匡助”并非单纯指提供贵府或解答疑难问题，更多的是提供训导和策略上的指导与营救。单元里面的先进东说念主员、资深技师或者行业内的群众王人不错看成辅导者的营救者。他们通过共享训导、指导温习、解答疑问等样式，匡助辅导者更好地准备和草率空洞测评关的各项内容。
总之，工勤晋级高等技师的空洞测评关是对个东说念主全面智商的空洞磨练。它不仅要求辅导者具备塌实的专科常识和手段，还需要有细腻的职业说念德和团队合作相识。通过与单元先进东说念主员或群众的交流和学习，不错更好地准备这一关的挑战，为我方的晋级之路铺平说念路。
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工勤晋级高等技师的考核经过和第四关空洞测评关的评议审查内容：
第四关空洞测评关主要评议和审查以下内容：
职业说念德：评审东说念主员会审核辅导材料，并凭证考生的职责阐扬和共事评价，评估其是否具备细腻的职业说念德。包括敬业精神、职责格调、团队合作、诚恪遵法等方面。
职责事迹：考生需要提供连年来取得的职责遵守，如：期间创新、工艺改进、发明创造、枢纽表情参与等。评审东说念主员会凭证其事迹的实质价值和孝敬度进行评判。
专科常识手段水平：评审东说念主员和会过问答、现场演示、贵府审查等样式，检会考生的专科常识和手段水平。这包括表面基础、实质操作智商、故障放手智商、料理问题的智商等方面。
期间操作难题治贤惠商：评审东说念主员会凭证考生的实质职责训导，检会其料理期间难题的智商。这包括问题分析、决议设想、实施操作等各个秩序。
传授本事智商：评审东说念主员会检会考生是否具备将专科常识和手段传授给其他东说念主的智商。这包括教学训导、教学技巧、教学遵守等。
谁能帮你过关？
自己致力：考生需要提前作念好准备，厚爱学习专科常识，积攒职责训导，提高料理问题的智商。
单元营救：单元应该积极配合，提供辅导材料和职责讲授，并予以考生参加培训和考试的契机。
专科东说念主士指导：考生不错向行业群众、高等技师等专科东说念主士讨教，学习他们的训导和技巧。
*训导共享：不错向往年参加过高等技师评审的共事讨教，了解考试经过和评审重心。
需要凝视的是，高等技师评审是一个严格的考试，需要考生付出庞杂的致力材干取赢得手。除了以上身分以外，考生还需要具备细腻的表情素质，贤惠地草率考试。
但愿以上信息对你有匡助，祝你得手通过高等技师评审！
侯银海 破格辅导机关事迹单元工勤岗高等技师考评肯求着实表率首发2024-06-12 18:56·职教鲶鱼侯银海
工匠中的教授者，教授者中的工匠，“准双高高等技师”职教鲶鱼侯银海学术劳育说：“本事精·职业好意思”晋级高等技师备考学习《职业说念德》——新期间职业说念德实践旅途有感。真情附上2024年本东说念主破格辅导高等技师考评肯求书着实表率。供环球参考月旦指正。图片
通用模板《破格辅导高等技师考评辅导肯求书》
尊敬的评审委员会：
我谨以此信辅导高等技师考评，并但愿疏漏通过您的审阅。我叫[姓名]，咫尺在[单元称号]担任[工勤岗亭称号]。在这个岗亭上，我照旧职责了[X]年，积攒了丰富的实践训导。
一、了解我方
我对我方的手段水和睦潜在智商有着明晰的相识。经过多年的职责实践，我熟谙掌合手了[工种称号]的操作手段，并疏漏零丁完成复杂的职责任务。同期，我也相识到我方在某些方面还存在不及，举例对新期间的了解不够深切，管贤惠商有待提高等。为了弥补这些不及，我积极参增加样培训和学习活动，陆续提高我方的空洞素质。
二、厚爱学习
为了提高我方的专科常识和手段水平，我长久保持着厚爱学习的格调。我不仅实时关注行业的最新动态和期间发展趋势，还厚爱学习关系的表面常识和操作手段。在学习过程中，我防御表面与实践相结合，通过实质操作来加深对常识的理解和掌合手。此外，我还积极参增加样手段竞赛和培训活动，与同业进行交流和学习，陆续提高我方的手段水平。
三、多作念孝敬
我长久宝石把职业说念德放在首位，爱岗敬业，厚爱履行我方的职责职责。在职责中，我长久保持着高度的职守心和敬业精神，厚爱对待每一个职责任务，确保职责质料和遵守。同期，我还积极参与单元的各项活动，为单元的发展孝敬我方的力量。举例，在单元的期间纠正表情中，我建议了一些合理化建议，并得到了指导的认同和取舍，为单元省俭了多数的老本。
四、绿色通说念
我合计我方适当绿色通说念的辅导条目。在往时的职责中，我取得了一些杰出的收货和荣誉，举例：
1. 省级职业模范：在[具体年份]，我被评为省级职业模范，这是对我职责的高度认同。
2. 期间高东说念主：在[具体年份]，我参加了[手段竞赛称号]，并赢得了期间高东说念主的称号。
3. 五一职业奖章：在[具体年份]，我被寰球总工会或省总工会授予五一职业奖章，这是对我职责的又一次确定。
4.2009年获评国度级高等技师职业资格、2022年赢得教授部2022年职业教授国度教学遵守二等奖、2021年赢得直辖市重庆市东说念主民政府教学遵守一等奖。
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要而言之，我合计我方具备了高等技师的评审条目。我将以愈加弥漫的暖和和愈加严谨的格调，厚爱作念好本员职责，为单元的发展作念出更大的孝敬。
感谢您对我的营救和关注！
此致
敬礼！
辅导东说念主：[姓名]
日历：[日历]
以上表率仅供参考，你不错凭证我方的实质情况进行修改和完善。
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辅导高等技师考评是一个全面而严谨的过程，需要个东说念主对我方的手段、常识和智商有明晰的相识，同期还需要陆续学习提高，以及在职责中作念出杰出的孝敬。以下是一个对于若何准备辅导高等技师考评的表率:
辅导高等技师考评准备决议
一、深切了解自我
辅导高等技师，率先要对自己的常识、手段水平进行客不雅全面的评估。通过回顾我方的职责经历，分析在工勤岗亭上的实质阐扬，识别出自己的上风和不及。在此基础上，制定明确的致力磋商和切实可行的具体措施，以确保我方在考评中疏漏充分展示个东说念主实力。
举例，我看成别称机关事迹单元的工勤东说念主员，在多年的职责中积攒了丰富的实践训导，至极是在开荒保养和期间创新方面取得了显贵收货。然则，我也相识到我方在表面常识方面还有所欠缺，因此我将把加强表面学习看成下一步的致力标的，通过阅读关系竹帛、参加培训课程等样式陆续提高我方的表面教化。
二、加强学习，提高空洞素质
为特脱手通过高等技师考评，实质情况，制定详备的学习磋商，确保学习内容全面、系统、深切。同期，防御表面与实践相结合，通过实质操作和模拟演练等样式稳固所学常识，提高实质操作智商。
此外，我还将积极参加种种手段竞赛和交流活动，与同业们共享训导、切磋本事，陆续提高我方的手段水和睦空洞素质。
三、藏身本职，多作念孝敬
看成别称工勤东说念主员，我将长久坚守职业说念德，爱岗敬业，以劳模精神、职业精神和工匠精神为指引，刻苦钻研手段，强化期间手段孝敬。我将藏身本员职责，积极涌现自己特长和上风，为单元的发展和社会的进步作念出更多孝敬。
同期，我还将防御团队联接和东说念主才培养，与共事们共同联接、共同进步，为单元培养更多优秀的手段东说念主才。
四、了解树立绿色通说念关系政策，实现快速晋升
为了饱读舞和营救优秀的高手段东说念主才辅导高等技师考评，建议单元完善重品德、重智商、重事迹的东说念主才考核评价体系，克服东说念主才评价中唯分数、唯经历等倾向。对于在本行业某一方面至极杰出或具有绝招、绝技、绝活的寥落东说念主才，应树立考评绿色通说念，予以适应的政策歪斜。
举例，对于赢得省级以上职业模范和先进职责者、期间高东说念主、手段竞赛个东说念主三等奖以上荣誉的辅导东说念主员，不错免于参加表面考试，平直进入空洞评审秩序。这将有助于优秀高手段东说念主才更快速地晋升到高等技师岗亭，涌现更大的作用。
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附：2024辅导工勤高等技师辅导书表率——《奋进“双高技师”辅导再提高》
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（一）主要学习职责经历
上世纪九十年代修业于河南省汤阴县第一职业高中学习，1992年河南省汤阴县华兴机械制造有限公司职责从事技改职责，2001年河南职业期间学院机电一体化专科训导，2003年河南省煤炭高等技工学校、2004年河南省郑州煤炭技师学院职责任外聘实习指导老师，2006年商丘技师学院金工实训指导老师职责于今，2007年参加商丘市主干老师专科培训、2008年参加天津期间师范大学国度级主干老师专科培训、2009年参加洛阳科技学院省级主干老师专科培训、2019年参加漯河技师学院省级双师主干老师专科培训。
（二）近5年年度考核扫尾
2019至2023年3年及格2年被评比为优秀共产党员。
（三）其它主要辅导资格条目（赢得赏赐、奖 励、事迹遵守情况）
1、赢得赏赐
2022年度赢得中共商丘技师学院委员会优秀党员赏赐(佐证材料详见附件1)
2023年度赢得中共商丘技师学院委员会优秀党员赏赐(佐证材料详见附件2)
2、专科常识手段水平赢得奖励方面
2023年11月赢得中国教授创新遵守公益展览会组委会第六届中国教博会教授创新遵守 “SERVE”提名奖一项(佐证材料详见附件3)
3、数智赋能期间操作难题料理赢得奖励方面
（本事劳育千校万师万班线上线下公课数智赋能奏凯评价）
2023年7月24日赢得2022年职业教授国度级教学遵守奖“二等奖”一项
文凭编号：Z-2-2022404
文献号老师〔2023〕4号教授部对于批准2022年国度级教学遵守奖获奖表情的决定(佐证材料详见附件4)
欺诈自己特长志愿参加职业教授教学职责。打造专科学科交融“千校万师万班”线上线下公开课一门。欺诈业余时刻能主动厚爱落实国度产教交融等关系政策，积极与高技术智能企业合作开发“劳育通”“五育通”等微信小范例，打造专科交融式千校万师万班线上线下公开课蛊惑了寰球近10万多名师生关注与使用。其中被寰球几十所院校特聘为指导群众。
4、专科常识手段水平赢得奖励方面
2023年6月赢得商丘市教体局商丘市中等职业教授手段大赛“机械居品检测与质料截止” 赛项 赢得二等奖
文凭编号：230511099
文献号：教体职研（2023）137号(佐证材料详见附件5)
5、传授本事智商方面指令学生参加手段竞赛方面获奖讲授
2023年6月赢得商丘市教体局商丘市中等职业教授手段大赛“机械居品检测与质料截止” 赛项获三等奖
文献号：教体职研（2023）137号
苏启硕 同学文凭编号：23051096
孟亚辉 同学文凭编号：23051013
(佐证材料详见附件6-7)
6、专科常识手段水平赢得奖励方面
2022年5月赢得重庆市教学遵守奖“一等奖”一项
2022年5月15日2021年重庆市教学遵守奖励的决定
文凭编号：2021（高）142（11-7）
文献号：渝府发〔2022〕28号
(佐证材料详见附件8)
7、传授本事智商方面企业新式学徒制高手段东说念主才培养方面讲授
2022年7月获聘职业院校老师素质提高磋商师资培训基地昆山巨林科教实业有限公司“先进装备制造”坐褥期间培训群众。
寰球高职高专院校老师先进制造期间（国培）基地，昆山巨林科教实业有限公司对于侯银海同道参与企业新式学徒制装置钳工东说念主才培养职责的讲授
巨林科教〔2022〕3号(佐证材料详见附件9)
防御产教交融、工学一体的实践应用。欺诈寒暑假到江苏昆山巨林科教实业有限公司等开展 “企校双制、工学一体”的企业新式学徒实践，架起产教交吞并作企业和系部的交流关系，共同为企业培养公司急需装置钳工，受到校企两边的高度传诵。
8、专科常识手段传授本事智商方面
2021年12月赢得商丘技师学院职业手段认定中心
器用钳工 职业手段认定高等考评员。并参与了中级工、高等工、打算技师模范化题库建筑
证卡编号:SIGK2021005(佐证材料详见附件10)
优质高效作念好职业手段考评职责。看成模具钳工国度级职业手段认证高等考评员，能积极配合学院职业手段认证中心，开展钳工中级工、高等工、打算技师飞舞模范化题库出题建筑和飞舞前的学生备考备赛指令职责，并参与了2018年以来的钳工专科毕业生校内职业手段等第认定职责。在近几年来校表里钳工职业手段认证中指令过李某可文凭编号Y000041149001213000袁某等10个班级300多名同学得手通过钳工高等工职业手段认证。
9、专科论文论著常识手段水平教科研方面事迹遵守
牵头编写专科学科交融讲义6部
（1）2023年副主编 《机械设想基础》，航空工业出书社出书
(佐证材料详见附件11-12)
（2）2022年 副主编 《工匠精神与职业教化读本》，中国商务出书社出书(佐证材料详见附件13-14)
（3）2021年 主编 《中职生职业教授教程》 中国民主法制出书社出书；（荣获2022年度职业教授国度十四五权略讲义）
(佐证材料详见附件14-15)
（4）2021年 副主编 《高职生职业教授教程》，中国民主法制出书社出书(佐证材料详见附件16-17)
（5）2021年 主编，《职校职业教授教程》，中国民主法制出书社出书(佐证材料详见附件18-19)
（6）2021年 主编，《职校生入学与职业教授》，江西教授出书社出书。(佐证材料详见附件20-21)
10、专科常识手段水平赢得奖励方面
2008年8月《识读游标卡尺、正确测量操作方法》赢得河南省教授厅河南省职业学校优秀教学课件评比“一等奖”一项
文凭编号：豫教（2008）11637(佐证材料详见附件22)
11、专科常识手段水平赢得职业资格文凭方面
2009年赢得河南省东说念主力资源和社会保险厅河南省工东说念主期间考核委员会颁发高等钳工技师职业资格文凭
文凭编号：No. 0916 004001100101(佐证材料详见附件23)
13、专科常识手段水平赢得奖励方面
2005年9月“钳工坐褥实习多媒体课件”赢得河南省教授厅河南省职业遵守奖“三等奖”一项
文凭编号：豫教（2005）09888号(佐证材料详见附件24)
13、专科常识手段水平赢得职业资格文凭方面
2002年赢得河南省科技厅组织考评“机械制造工程师”专科期间东说念主员职业资格文凭。
文凭编号：02122066(佐证材料详见附件25)
14、职责事迹方面
任职技师以来从事“机械冷加工”教学职责、15个教学班级和465名同学的专科教学任务(佐证材料详见附件26)
15、树德树东说念主为党育东说念主为国育才业余职责事迹方面
面向寰球院校辘集牵头组建专科学科交融学术服务团队两个。
（1）“草根”职教时尚学术交流团队
（2） “三协同”职业教授教学定约校（共同体）学术服务团队。蛊惑了寰球近百所院校数千名指导、主干老师积极参加线上线放学术交流探讨。
(佐证材料详见附件27)
坚守与奋进，是两种在东说念主生说念路上不行或缺的迫切品性
坚守，意味着矍铄执着、镂刻不竭。它体当今对信念的宝石，对梦想的看管，对职守的担当，对欢跃的达成。不管是濒临疼痛挑战，如故身处庸俗岗亭，王人需要咱们有坚守的精神。独一坚守初心，材干在复杂多变的世界中保持定力，不淘气动摇，长久朝着磋商稳步前行。
奋进，则代表着积极卓越、前赴后继的格调。它体现为对常识的渴慕，对不凡的追求，对自我提高的不懈致力，以及在疼痛眼前的丧胆精神。在东说念主生的说念路上，咱们需要陆续奋进，陆续提高我方，去适当期间的变化，去草率未知的挑战，去实现个东说念主的价值和社会的期待。
总的来说，坚守让咱们不忘初心，雕刻前行；奋进则推动咱们积极朝上，勇登攀峰。两者相反相成，共同组成了咱们在追求梦想、实现价值过程中的迫切能源源流。
赢得赏赐、奖 励、事迹遵守情况
佐证材料附件
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职教鲶鱼侯银海简介：（2024年6月版）请列位群众同仁月旦指正 侯银海 男，1970年生，河南汤阴县东说念主，中共党员，现任河南商丘技师学院双技师（工东说念主工勤）工东说念主高等技师，工勤准高等技师。“草根”职教时尚学术交流团队首创东说念主、“三协同”职业教授教学定约校（共同体）学术服务团队聚合髻起东说念主中枢成员、聪敏教授创新址品体验定约中枢成员、新创课定约首创东说念主中枢成员，中国教授发展计谋学会毕生发展职责委员会理事（第二届）、湖南农业大学当代技工教授斟酌中心特聘斟酌员、上海教授科学斟酌院职成教所雷正光职责室特聘斟酌员。寰球多家职业教授斟酌院（中心）特约兼职斟酌员。任务+活动口诀型线上线下同步《职校生指导》、《实践职业教授新课改》系列丛书总规划。寰球多家教授信息期间科技公司教授居品高等体验参谋人。教授部“十四五”职业教授国度权略讲义《中职生职业教授教程》主编。曾被职教同仁敬称为“职教鲶鱼”、“职教界搬运工勤务员”、“通盘前行通盘化缘游学苦行者”、数智化赋能职业教授第一东说念主，社会化非备案类职业职业教授指导师等第飞舞东说念主才测评高等考评员。2023年9月被商丘师范学院聘用为教授部“国培磋商（2023）”紧缺薄弱学科主干表情职业教授老师培训班讲课老师。主要从事机械加工、模具一体化教学、数字化赋能当代职业教授教学表面、新期间职业教授课程讲义开发与协同备课指导等斟酌职责。创建的教学智商提高扫我学“万东说念干线上班课”服务寰球教授同仁，着实践行了教授无处不在学习无处不在。确信“教授为公惠达学子己达天地”的教学理念。2020年前创建了万名老师同修“移动信息化教学万师线上班课”。2020年12月创建 “劳育为公惠达学子““协同备课协同育东说念主”“千校万师万班”线上线下公开课，蛊惑了寰球数千名学校指导老师学生助教关注并参与。组建的“三协同职业教授教学定约校（共同体）学术服务团队”（简称劳育定约校）、2020年12月创建“勤为径劳顿念舟开放青春青春”线上线下公开课被三家职业教授微信小范例讲课平台取舍，截止2023年12月已有寰球近百所的数十万名师生选修，完善设想了学生职业教授奏凯评价“职业之星”评比模范，并制作4000枚限量版“职业光荣”合金胸章，用于赏赐在新期间职业育东说念主方面阐扬杰出安分和学生。打造数字化赋能职业育东说念主“三协同作念学教展评一体化12345数字化赋能职业育东说念主阵势”辘集辅导赢得重庆市2021年教学遵守一等奖教学遵守团队成员之一，赢得教授部2022年职业教授国度教学遵守二等奖文凭和奖章。2023年赢得第六届中国教博会教授创新遵守 “SERVE”提名奖。寰球游学萍踪遍布20多个省180多地市，行程总公里数不错绕地球赤说念8圈多，截止2024年6月寰球粹习交流达670多站次（其中职业教授专题140站次）与寰球几万同仁线上线下交流教授经。2024年在机关事迹单元工勤晋级备选取建议了“秀本事·亮绝活”工考文化根与魂填补了国内“工考文化”斟酌空缺得到全网《本日头条》近2万条友关注与营救，被《本日头条》条友，全网微信好友、QQ好友誉为新期间工勤东说念主“准双高高等技师”和“新期间职教东说念主”的励志代表。
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